MÓDULO IIexplora

Explorar la innovación educativa implica analizar el estado actual del sistema educativo y reconocer las tensiones existentes entre el discurso innovador y la realidad escolar. En numerosos contextos, la innovación se presenta como una demanda institucional, pero no siempre se acompaña de las transformaciones estructurales necesarias para su consolidación.

A partir de lo trabajado en el módulo, se identifican problemáticas recurrentes como la rigidez curricular, la homogeneización de los ritmos de aprendizaje, la evaluación centrada en resultados estandarizados y la sobrecarga administrativa del profesorado. Estas condiciones limitan el desarrollo de una auténtica cultura de innovación y generan prácticas innovadoras aisladas, poco sostenibles en el tiempo.

Esta exploración permite comprender que la innovación educativa no puede imponerse ni reducirse a acciones puntuales, sino que debe construirse desde el análisis del contexto, la identificación de necesidades reales y la implicación de todos los agentes educativos.